一般資料;求助者,男性,22歲,大學(xué)生。
下面是心理咨詢師與求助者之間的一段咨詢對(duì)話。
心理咨詢師:你好!請(qǐng)問我能為你提供什么幫助?
求助者:我最近心情不好,經(jīng)常感覺緊張、煩躁,不能集中注意力,飯也吃不下,覺也睡不好。
心理咨詢師:你能談?wù)勈鞘裁词虑樽屇愕男那椴缓脝幔?br />
求助者:我復(fù)習(xí)考研已經(jīng)一段時(shí)間了。前一段時(shí)間,我突然發(fā)現(xiàn)以前復(fù)習(xí)的好多內(nèi)容都記不清楚了。我心里一下子就慌了,上自習(xí)的時(shí)候總是不能集中注意力,看一會(huì)兒書就想到“這次再復(fù)習(xí)不好怎么辦?考不上研究生前途就渺茫了!”,一想到這些我就非常緊張,拼命告訴自己“抓緊時(shí)間復(fù)習(xí),要提高學(xué)習(xí)效率”??稍绞沁@樣,就越緊張不安,越難以集中精力復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)效率也大大下降。
心理咨詢師:以前學(xué)習(xí)的內(nèi)容忘記很多,現(xiàn)在你急切地想復(fù)習(xí)好,但越是急切,你越是緊張、煩躁,對(duì)嗎?
求助者:是啊,您能幫幫我嗎?
心理咨詢師;你認(rèn)為導(dǎo)致你出現(xiàn)這種問題的直接原因是什么呢?
求助者:因?yàn)橐郧皩W(xué)習(xí)的效果不好,如果效果好的話,就不會(huì)出現(xiàn)現(xiàn)在的問題了。
心理咨詢師:哦,你認(rèn)為以前學(xué)習(xí)效果不好是問題的原因,對(duì)此我有些不同的看法。你說的原因在心理學(xué)中只能稱為問題的誘發(fā)性事件,而不是導(dǎo)致你問題的直接原因。
求助者:不是直接原因?那什么是直接原因呢?
心理咨詢師:直接原因是你對(duì)以前學(xué)習(xí)效果不好這件事的想法。
求助者:想法?什么意思?
心理咨詢師:我們來舉一個(gè)例子,假設(shè)某個(gè)周末的傍晚,你在校園里散步,這時(shí)你的一個(gè)同學(xué)迎面走來,你高興地與他打招呼,但他卻與你擦肩而過,根本就沒理你。這個(gè)時(shí)候,你會(huì)怎么樣?
求助者:我會(huì)很生氣。他怎么可以這么輕視我!
心理咨詢師:那我現(xiàn)在告訴你,他之所以沒理你,是因?yàn)樗麆偨拥洁従拥碾娫?,說他家里出了急事,讓他盡快趕回家。你們相遇的時(shí)候,他滿腦子想的都是家人現(xiàn)在的情況,正在為家人擔(dān)心,根本沒有察覺到有熟人和他打招呼。
求助者:哦,原來是這樣。
心理咨詢師:現(xiàn)在,你還會(huì)生他的氣嗎?
求助者:當(dāng)然不會(huì)!
心理咨詢師:你看,你與同學(xué)打招呼這件事,兩種情況都是他沒有理你,但你前后的情緒反應(yīng)卻截然不同,為什么會(huì)這樣呢?那是因?yàn)槟銓?duì)這件事的想法發(fā)生了變化。
求助者:的確是這樣。
心理咨詢師:我們回到你現(xiàn)在的問題,很多考研的同學(xué)在復(fù)習(xí)的時(shí)候都遇到過挫折,這是很常見的事,但并不是每一個(gè)人都出現(xiàn)你這種狀態(tài),為什么呢?
求助者:(沉默)……是我想法的問題?
心理咨詢師:是的,正是你的想法導(dǎo)致了你現(xiàn)在的問題。
A.求助者決定
B.雙方共同商定
C.咨詢師決定
D.上級(jí)咨詢師定
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在咨詢過程中,心理咨詢師舉了在校園里遇見同學(xué)的例子,說明其()。
心理咨詢師在咨詢中不應(yīng)該使用的提問方式包括()。
心理咨詢師在這段咨詢中不恰當(dāng)?shù)奶釂柗绞绞牵ǎ?/p>
本案例中,心理咨詢師聽到求助者說要自殺后,恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?/p>
首次心理咨詢時(shí)應(yīng)注重的事項(xiàng)是()。
“放心吧,保證你能找到一個(gè)好工作?!北砻餍睦碜稍儙煟ǎ?。
心理咨詢師的共情是指體驗(yàn)求助者的內(nèi)心要做到()。
鼓勵(lì)技術(shù)中最常用的方法是()
自我開放的含義是()。
心理咨詢師對(duì)求助者截肢的事實(shí),在表達(dá)真誠時(shí)不正確的做法是()。