簡述教育測量的主要誤差來源。

χ2檢驗的過程中要求每一類的理論次數(shù)應(yīng)該（）

下列選項中不屬于數(shù)據(jù)的特點的是（）

實驗技能考核應(yīng)遵循的原則是（）

當(dāng)總體比較大，內(nèi)部結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，而所抽樣本又比較少的時候應(yīng)使用（）

下列智力測驗中用百分等級來評價人的智力發(fā)展水平的是（）

學(xué)校教育測量與評價的過程所涉及的各種測驗，就它與教學(xué)內(nèi)容的關(guān)系來分，可以分為（）

簡述常用的控制假設(shè)檢驗兩類錯誤的方法。

樣本與總體的差異稱為（）

不受極端數(shù)據(jù)的影響，但不穩(wěn)定的集中量數(shù)是（）