單項(xiàng)選擇題班主任主持班級(jí)事務(wù)，指導(dǎo)班級(jí)工作，班主任是班級(jí)組織的（）。

A.領(lǐng)導(dǎo)者
B.學(xué)習(xí)者
C.旁觀者
D.最大受益者


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1.單項(xiàng)選擇題關(guān)于讀書(shū)指導(dǎo)法的優(yōu)點(diǎn)，下列敘述錯(cuò)誤的是（）。

A.有助于激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣和求知欲望
B.有利于發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用
C.有利于減輕教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)
D.有利于開(kāi)闊學(xué)生的視野

2.單項(xiàng)選擇題以下對(duì)于教學(xué)方法表述不正確的是（）。

A.講授法是歷史最悠久，也是使用最為普遍的方法
B.實(shí)驗(yàn)法是指教師操作示范性實(shí)驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生觀察獲得知識(shí)
C.練習(xí)法是教師指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)反復(fù)完成一定的操作活動(dòng)，以形成技能技巧，培養(yǎng)能力和行為習(xí)慣的教學(xué)方法
D.讀書(shū)指導(dǎo)法有利于開(kāi)闊學(xué)生的視野

3.單項(xiàng)選擇題為了幫助學(xué)生更深刻地認(rèn)識(shí)“對(duì)稱軸圖形的特征”，齊老師向?qū)W生展示蝴蝶標(biāo)本圖，及字母“Y”、“W”圖等。學(xué)生通過(guò)上述日常生活所見(jiàn)的對(duì)稱軸圖形，掌握了對(duì)稱軸圖形的特征，上述案例說(shuō)明（）。

A.學(xué)生學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為主
B.學(xué)生是無(wú)法掌握間接經(jīng)驗(yàn)的
C.學(xué)生學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)要以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)
D.學(xué)生學(xué)習(xí)直接經(jīng)驗(yàn)要以間接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)

4.單項(xiàng)選擇題在某項(xiàng)教育計(jì)劃或方案結(jié)束后，對(duì)其最終成果進(jìn)行的評(píng)價(jià)是（）。

A.相對(duì)評(píng)價(jià)
B.絕對(duì)評(píng)價(jià)
C.總結(jié)性評(píng)價(jià)
D.形成性評(píng)價(jià)

5.單項(xiàng)選擇題關(guān)于直觀性原則表述不正確的是（）。

A.教學(xué)直觀包括語(yǔ)言直觀、實(shí)物直觀、模象直觀
B.教學(xué)中較多選用現(xiàn)代化教學(xué)手段
C.直觀是一種教學(xué)手段，不是教學(xué)目的
D.直觀不應(yīng)該與講解相結(jié)合