單項選擇題”教師能夠對于所要運用的媒介的性質、特征和優(yōu)缺點有基本的了解，善于判斷不同媒介的教育價值，進而選擇性地運用。”教師的媒介素養(yǎng)處于（）
A.轉化性的運用層次
B.綜合性的運用層次
C.批判性的運用層次
D.操作性的運用層次
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1.單項選擇題什么是個體教育和健康發(fā)展的起點和基礎？（）
A.學校教育
B.家庭教育
C.父母教育
D.社會教育
2.單項選擇題強調工作場景中真實探究，以及倡導學校變革中的持續(xù)更新的是（）的觀點。
A.教師學習
B.教師專業(yè)學習
C.教師專業(yè)化
D.教師專業(yè)發(fā)展
3.單項選擇題在孔子的眼中，教育是為了培養(yǎng)國家和諧，所以他認為教育的基本內容應該是（）。
A.禮樂射御書數(shù)
B.仁義禮智信
C.三藝和四藝
D.四書和五經
最新試題
新中國成立以來教育目的的沿革前后共經歷了三個階段，其中的初步探索階段是在（）。
題型：單項選擇題
我國邊遠山區(qū)的中小學校目前仍采用復式教學對學生進行教學活動，這主要是受到了（）因素的影響。
題型：單項選擇題
在孔子的眼中，教育是為了培養(yǎng)國家和諧，所以他認為教育的基本內容應該是（）。
題型：單項選擇題
（）不屬于當前我國教育目的的實踐中存在的問題。
題型：單項選擇題
學校培養(yǎng)目標的內容構成之一是通過學校教育養(yǎng)成個體富有創(chuàng)生性的行為方式，這體現(xiàn)在（）。
題型：多項選擇題
教師專業(yè)學習主要就教師專業(yè)發(fā)展不夠重視教師的主動性而提出的。（）
題型：判斷題
（）是教育的根本特性。
題型：單項選擇題
1904年，清政府首次出臺國家層面的教育目的。這一時期的教育目的主要體現(xiàn)在（）這一文件當中。
題型：單項選擇題
（）主張教育目的應以社會要求為邏輯起點，主張以社會發(fā)展的需要而建構教育活動。
題型：單項選擇題
（）不是教育制度一般應包括的基本要求。
題型：單項選擇題