A.大學(xué)中科學(xué)傳承的制度化
B.作為自然哲學(xué)家的神學(xué)家出現(xiàn)
C.希臘—阿拉伯科學(xué)著作譯成拉丁文
D.探索古代哲人不曾想到的那些可能性
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A.擁有同古代語言相對應(yīng)的詞語
B.是亞歐大陸東部和中部的知識創(chuàng)造
C.往往主要指近代歐洲誕生的、以牛頓力學(xué)為代表的自然知識類型
D.是人類認識自然的全部成果
A.工商業(yè)的社會作用不斷增大
B.封建政府的鼓勵
C.科舉考試制度日益成熟
D.分齋教學(xué)制度
A.春秋戰(zhàn)國時期
B.秦漢時期
C.西周時期
D.夏商時期
A.東周
B.西周
C.夏朝
D.商朝
最新試題
改革開放后，我國開始大力發(fā)展科學(xué)事業(yè)，20世紀(jì)90年代，實施“科教興國”戰(zhàn)略和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。
古代阿拉伯地區(qū)對世界科技史的貢獻就是溝通與交流的渠道。
對中國知識分子而言，科學(xué)作為價值體系的意義超過它的實用功能，是從（）時期開始的。
基本確立歷法以符合實際天象為本的思想準(zhǔn)則，是在（）。
化學(xué)是一門更多地依賴實驗事實歸納的學(xué)科，很難深入現(xiàn)象背后具體的因果律。
航天領(lǐng)域的理論工作，是在萊特兄弟發(fā)明取得成功后，才開始啟動的。
西方近代科學(xué)傳入中國后，其代稱包括（）。
中華民族獨自創(chuàng)造出來的科學(xué)技術(shù)體系中的核心學(xué)科有（）。
當(dāng)代科學(xué)、技術(shù)、生產(chǎn)一體化的趨勢顯著地表現(xiàn)在物質(zhì)生產(chǎn)會對科學(xué)產(chǎn)生主導(dǎo)作用與超前作用。
牛頓的“力的超距作用”模式在（）的研究中被打破。