以下屬于侵犯教師權(quán)益行為的是（）
①侮辱、毆打老師質(zhì)
②體現(xiàn)對交往對象的態(tài)度
③體現(xiàn)個人心態(tài)與精神面貌
④體現(xiàn)學校形象
⑤職業(yè)形象是無形的教育力量

有關(guān)合作關(guān)系表述不正確的是（）
①科學有效的合作能達到“1+1＞2”，雙贏共前的效應(yīng)。
②教師職業(yè)的一大特點是教育成果集體性。
③培養(yǎng)適應(yīng)時代發(fā)展要求的人才，要求教師間要通力合作。
④教師間的團結(jié)協(xié)作給學生樹立榜樣。
⑤學校教育系統(tǒng)構(gòu)成額復(fù)雜性，要求全體教職員工相互尊重、團結(jié)協(xié)作，學校才能朝著健康積極的方向發(fā)展。

師生交流的三個層次分別是（）
① 認知交流
② 情感交流 
③ 精神交流 
④ 人格交流
⑤ 口語交流