A.無轉(zhuǎn)變打算階段
B.打算轉(zhuǎn)變階段
C.改變準(zhǔn)備階段
D.行動(dòng)階段
E.行為維持階段
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A.行為變化模式
B.創(chuàng)新擴(kuò)散模式
C.知-信-行模式
D.理性行為模式
E.計(jì)劃行為模式
A.健康信息知曉
B.健康信念形成
C.健康態(tài)度改變
D.健康行為采納
E.健康內(nèi)化行為
A.發(fā)病率、治愈率、死亡率
B.有效率、治愈率、N年生存率
C.發(fā)病率、現(xiàn)患率、有效率
D.現(xiàn)患率、病死率、N年生存率
E.發(fā)病率、治愈率、保護(hù)率
A.反映頻數(shù)分布的特征
B.進(jìn)一步統(tǒng)計(jì)分析計(jì)算
C.發(fā)現(xiàn)異常值
D.精確估計(jì)算術(shù)均數(shù)的值
E.用于分類資科
A.生物醫(yī)學(xué)模式
B.機(jī)械論醫(yī)學(xué)模式
C.神靈主義醫(yī)學(xué)模式
D.自然哲學(xué)醫(yī)學(xué)模式
E.古代醫(yī)學(xué)模式
最新試題
某單位為了改善員工的健康狀況,規(guī)定每天上午10點(diǎn)都要做工間操,并由該單位制定出制度來保障其實(shí)施。在健康促進(jìn)中這屬于()。
健康教育工作者通過多種方法和途徑向人們宣傳艾滋病知識,人們接受了這些知識,摒棄了艾滋病相關(guān)危險(xiǎn)行為。與其行為最相符合的理論模式是()。
女性,在與丈夫激烈爭吵后,突然像小孩一樣隨地便溺,她的行為在心理學(xué)上稱為()。
某研究者測定60個(gè)中學(xué)生的身高,詢問了他們每天的睡眠時(shí)間,并計(jì)算了直線相關(guān)系數(shù)。進(jìn)行假設(shè)檢驗(yàn)時(shí),其自由度應(yīng)為()。
某學(xué)校實(shí)施控?zé)熜麄?,目的是讓學(xué)生了解煙草的危害,在傳播效果評價(jià)中,最容易達(dá)到的指標(biāo)是()。
某男,非常希望穿上軍裝翱翔于藍(lán)天白云,并已通過了所有的軍檢項(xiàng)目。同時(shí),高考成績又達(dá)到了清華大學(xué)的錄取分?jǐn)?shù)線。他又想上清華,又想穿軍裝,必須擇一舍一。這種心理上的沖突形式屬于()。
在控制煙草方面采取提高煙草稅收和煙價(jià)策略,這能有效()。
已患有高血壓的人,堅(jiān)持按醫(yī)囑服藥屬于()。
流行病學(xué)任務(wù)屬于“找出原因”的是()。
某單位擬對戒煙成功的職工給予獎(jiǎng)勵(lì),某職工得知這一信息后,決定在未來一個(gè)月內(nèi)戒煙,并開始學(xué)習(xí)戒煙的一些方法和技能。根據(jù)健康相關(guān)行為改變的理淪,該職工目前處于()。