體育教學目標可分為（）和個人目標。

教材分析核心的最里層是教材的（）。

（）不是選擇體育教學內(nèi)容的依據(jù)。

在學習快速跑時，教師給學生做擺臂動作示范時，最應采用（）。

一堂課的運動負荷應由（）到（），再由（）到（）直至課的結束。

血糖濃度過低最先迅速影響的器官功能是（）

學期教學設計以（）為依據(jù)，同時又為制定單元和課時計劃提供依據(jù)。

男子110米欄中，最后一欄距終點線的距離是（）米。

直觀教學法是指通過教師演示動作，使學生建立動作概念，形成動作表象的教學方法，下面不屬于直觀教學方法的是（）。

屬于影響骨骼肌肌力發(fā)揮的解剖學因素是（）