A.實物直觀
B.模像直觀
C.言語直觀
D.動作直觀
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.實物直觀
B.模像直觀
C.言語直觀
D.動作直觀
A.知識的領會
B.知識的鞏固
C.知識的掌握
D.知識的應用
A.由近及遠、由細節(jié)到粗略、由整體到部分、由復雜到簡單
B.由遠及近、由粗略到細節(jié)、由部分到整體、由復雜到簡單
C.由遠及近、由細節(jié)到粗略、由部分到整體、由簡單到復雜
D.由近及遠、由粗略到細節(jié)、由整體到部分、由簡單到復雜
A.從上到下,從左到右,從外到里
B.從上到下,從右到左,從外到里
C.從上到下,從左到右,從里到外
D.從下到上,從左到右,從外到里
A.為了培養(yǎng)幼兒的注意分配能力
B.為了培養(yǎng)幼兒的任務意識
C.為了訓練幼兒的遵守紀律的意識
D.為了訓練幼兒的自我控制能力
最新試題
在五指活動課程的內容中,音樂、圖畫、手工屬于()。
中國第一所華德福幼兒園創(chuàng)立于()。
對幼兒園課程內容的評價不包括()。
華德福幼兒教育的課程內容中,融合了自然季節(jié)、童話故事、韻律、歌謠的綜合活動是()。
幼兒園課程方案一般不包括()。
依據評價的主體,幼兒園教學活動的評價方法可以分為()。
在區(qū)域活動指導方式中,教師在空間距離接近幼兒的地方,與幼兒使用相同的材料或者扮演相同的角色開展相同的活動,旨在引導幼兒模仿的是()。
在我國,自()開始,學科(領域)活動就逐漸在幼兒園教育中占據重要地位。
就園本課程的特性看,園本課程具有()。
教師在開始項目活動之前只有一般化的、籠統(tǒng)的目標,并不提前設計好每個項目和每次活動的具體目標,這種課程特點是指()。