學校和社區(qū)“雙向服務”階段為我國社區(qū)教育發(fā)展的第三階段。

社區(qū)環(huán)境保護的特點有（）

我國農村民主治理的興起與發(fā)展中成熟與再探索階段是（）

社區(qū)治安的主體也要運用法律法規(guī)來約束自己的行為。

環(huán)境破壞是工業(yè)化和城市化的發(fā)展，人類所排放的各類有毒、有害物質對自然環(huán)境的侵蝕而導致的環(huán)境問題。

社區(qū)文化是社會發(fā)展狀態(tài)的具體表現形式，是社會文化在社區(qū)中的綜合反映。

社區(qū)組織建設與制度建設的發(fā)達屬于社區(qū)建設目標的（）

以下屬于功能型社區(qū)的有：（）

中國的社區(qū)教育是20世紀90年代產生的一種新型教育方式。

“僅就與他人無關的事情，個體享有充分的自己決定權”是社會自治的法理基礎之一。