漢代有些大師名望很大，能親自前往門下直接受教的是（）。

（）是構(gòu)成師生之間緊密聯(lián)系的一根紐帶，不僅有學(xué)術(shù)上的（），強化了師傳體系，而且有政治上的（）。

（）的創(chuàng)建代表了中世紀文明和教育發(fā)展的最高成就。

秦代很重視（），對各地不利于推行政令法度的陋風(fēng)異俗進行糾正。

路德的（）在德國獲得了廣泛的響應(yīng)，并揭開了歐洲各國挑戰(zhàn)羅馬教廷權(quán)威的序幕。

杜佑《通典》認為，文才美秀一科即為進士科之始，而（）被視作科舉制產(chǎn)生的標志。

考試周期和年份的固定，是科舉考試高度（）的重要表現(xiàn)。

（）是明清兩代最重要的中央官學(xué)。

“博士”是中國古代（），王國維認為博士制度始于（）。

（）是地位僅次于禮部的中央教育行政管理部門。