A.個(gè)別教學(xué)
B.團(tuán)體教學(xué)
C.班級(jí)集體教學(xué)
D.一對(duì)一教學(xué)
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A.杜威《學(xué)校與社會(huì)》的出版
B.朗格朗《終身教育引論》的出版
C.國(guó)際21世紀(jì)教育委員會(huì)提出《教育一財(cái)富蘊(yùn)藏其中》
D.聯(lián)合國(guó)教科文國(guó)際教育發(fā)展委員會(huì)編著《學(xué)會(huì)生存——教育世界的今天和明天》
A.“做中學(xué)”
B.經(jīng)驗(yàn)論
C.反省思維
D.探究的習(xí)慣
A.《生計(jì)教育法》
B.《高等教育法》
C.《中小學(xué)教育法》
D.《史密斯一休斯法案》
A.《羅賓斯高等教育報(bào)告》
B.《高等教育方向指導(dǎo)法案》
C.《高等學(xué)校總綱法》
D.《雷沃休姆報(bào)告》
A.文法學(xué)校
B.技術(shù)中學(xué)
C.現(xiàn)代中學(xué)
D.綜合中學(xué)
最新試題
《教育論》一書的四篇論文包括()
在教學(xué)組織形式上夸美紐斯主張實(shí)行()
我國(guó)西周時(shí)期專為上層貴族子弟而設(shè)的小學(xué)和大學(xué),總稱為()
我國(guó)第一所盲辦的新式學(xué)堂是()
“教育要面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來”的核心是()
福祿培爾劃分的兒童發(fā)展的三個(gè)階段指()
“對(duì)某個(gè)情境中的問題進(jìn)行不斷思考,最終解決問題,獲得對(duì)問題的新的認(rèn)識(shí)”指的是()
赫爾巴特教育過程的三個(gè)方面是指()
英國(guó)近代“導(dǎo)生制”的源頭是()
英國(guó)1944年教育法規(guī)定,根據(jù)不同經(jīng)費(fèi)來源將學(xué)校分為()