A.四六步
B.三七步
C.弓箭步
D.正步
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A.即屈臂上舉，以小指?jìng)?cè)為力點(diǎn)，橫架于頭上
B.手臂由屈到伸，當(dāng)肘關(guān)節(jié)過(guò)腰后，內(nèi)旋前臂，立掌使小指一側(cè)向前猛力推擊
C.兩腳開(kāi)立約三個(gè)半足掌長(zhǎng)度，一腳朝前另一腳足尖外展90度，兩腳屈膝半蹲，重心前腳占四分，后腳占六分
D.前腿屈膝半蹲，大腿接近水平，膝不過(guò)足尖，后腿挺膝伸直，足尖斜向前方內(nèi)扣施力，兩腳全腳著地，上身正對(duì)前方
A.即屈臂上舉，以小指?jìng)?cè)為力點(diǎn)，橫架于頭上
B.手臂由屈到伸，當(dāng)肘關(guān)節(jié)過(guò)腰后，內(nèi)旋前臂，立掌使小指一側(cè)向前猛力推擊
C.兩腳開(kāi)立約三個(gè)半足掌長(zhǎng)度，一腳朝前另一腳足尖外展90度，兩腳屈膝半蹲，重心前腳占四分，后腳占六分
D.前腿屈膝半蹲，大腿接近水平，膝不過(guò)足尖，后腿挺膝伸直，足尖斜向前方內(nèi)扣施力，兩腳全腳著地，上身正對(duì)前方
A.即屈臂上舉，以小指?jìng)?cè)為力點(diǎn)，橫架于頭上
B.手臂由屈到伸，當(dāng)肘關(guān)節(jié)過(guò)腰后，內(nèi)旋前臂，立掌使小指一側(cè)向前猛力推擊
C.兩腳開(kāi)立約三個(gè)半足掌長(zhǎng)度，一腳朝前另一腳足尖外展90度，兩腳屈膝半蹲，重心前腳占四分，后腳占六分
D.前腿屈膝半蹲，大腿接近水平，膝不過(guò)足尖，后腿挺膝伸直，足尖斜向前方內(nèi)扣施力，兩腳全腳著地，上身正對(duì)前方
A.即屈臂上舉，以小指?jìng)?cè)為力點(diǎn)，橫架于頭上
B.手臂由屈到伸，當(dāng)肘關(guān)節(jié)過(guò)腰后，內(nèi)旋前臂，立掌使小指一側(cè)向前猛力推擊
C.兩腳開(kāi)立約三個(gè)半足掌長(zhǎng)度，一腳朝前另一腳足尖外展90度，兩腳屈膝半蹲，重心前腳占四分，后腳占六分
D.前腿屈膝半蹲，大腿接近水平，膝不過(guò)足尖，后腿挺膝伸直，足尖斜向前方內(nèi)扣施力，兩腳全腳著地，上身正對(duì)前方
A.由腰發(fā)勁，拳心朝下，拳面朝前，手臂由屈到伸，使拳從腰間向前猛力沖出
B.右手立拳屈肘橫放在左腰際，向右側(cè)伸直手臂，以拳背橫向攻擊
C.立掌以掌根向下方切擊
D.手臂屈肘平舉于胸前，拳心向下，拳眼向內(nèi)，以肘尖向側(cè)面撞擊
最新試題
決定體育功能的構(gòu)成要素是它自身的（）。
自然主義體育思想的代表人物是時(shí)為美國(guó)哥倫比亞大學(xué)體育系主任的威廉士。他在杜威的自然主義教育思想的影響下，提出“體育即生活”.“體育即教育”，強(qiáng)調(diào)了體育的（）
20世紀(jì)80年代以前，我國(guó)體育理論界研究基本上還停留在（）的體育教學(xué)階段。
以下關(guān)于運(yùn)動(dòng)技術(shù)的概念，表述不正確的是（）
（）是指以身體運(yùn)動(dòng)為基礎(chǔ)，為完成特定的體育運(yùn)動(dòng)目的，具有相對(duì)固定的內(nèi)容結(jié)構(gòu)和技術(shù)規(guī)格，遵守特定規(guī)則要求的一系列相互關(guān)聯(lián)的活動(dòng)。
體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)包括（）
確定體育目的的依據(jù)有國(guó)家的政治經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平、體育自身的特點(diǎn)與體育本身所具有的功能和（）。
以下哪些是體育手段的特性？（）
體育概念建構(gòu)的原則包括（）
體育體制的核心是體育的（）