A.正面的事件
B.社會(huì)壓力
C.負(fù)面的事件
D.社會(huì)促進(jìn)
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A.時(shí)代性
B.社會(huì)性
C.專業(yè)性
D.客觀性
A.指人生活在其中并受其影響的一切外部條件的綜合
B.包括人賴以生存的自然條件的綜合
C.包括人生活于其中的各種社會(huì)條件、社會(huì)關(guān)系、社會(huì)意識(shí)形態(tài)等的綜合
D.是我們所無(wú)法控制的
A.尊重與信任
B.民主與平等
C.理解與關(guān)心
D.表?yè)P(yáng)與批評(píng)
A.專制型
B.民主型
C.溺愛(ài)型
D.放任型
A.父母以權(quán)威的姿態(tài)與孩子說(shuō)話
B.較少注意傾聽(tīng)孩子內(nèi)心的感受與需要
C.較少用贊美、鼓勵(lì)的措詞
D.較多的嘮叨和說(shuō)教
最新試題
關(guān)于構(gòu)建自己的社會(huì)支持系統(tǒng)，下列說(shuō)法不正確的是（）。
心理危機(jī)可分為可以預(yù)料的發(fā)展性和突發(fā)的（）兩類。
大學(xué)生處于青春期，由于性生理發(fā)育成熟，他們比較關(guān)注和敏感于（）。
無(wú)論我們是否處于危機(jī)中，我們首先應(yīng)該掌握“三助”的方法，即自助、（）和助人。
以下哪些不良交談方式需要引以為戒？（）
在心理健康教育與心理輔導(dǎo)工作中，其工作對(duì)象是以（）為主。
以下內(nèi)容不屬于生理自我的內(nèi)容是（）。
正確識(shí)別大學(xué)生的心理危機(jī)的信號(hào)，不包括（）。
在學(xué)校心理健康教育中貫徹主體性原則，要從（）入手。
畢業(yè)生常見(jiàn)的心理咨詢問(wèn)題是（）。