大學(xué)生處于青春期，由于性生理發(fā)育成熟，他們比較關(guān)注和敏感于（）。

提高學(xué)習(xí)動機(jī)的最適宜方式，是將重點(diǎn)放在學(xué)生的（）方面，而非動機(jī)本身。

情緒體驗(yàn)的強(qiáng)弱程度主要與什么有關(guān)？（）

大學(xué)生自我意識在統(tǒng)合的過程中易于出現(xiàn)（）兩種情況。

在心理健康教育與心理輔導(dǎo)工作中，其工作對象是以（）為主。

獲取性知識的正確途徑是（）。

（）是人格的核心，是人格健全的心理基礎(chǔ)。

大學(xué)新生要完成從“包辦式”生活向（）生活的轉(zhuǎn)變。

關(guān)于構(gòu)建自己的社會支持系統(tǒng)，下列說法不正確的是（）。

高年級大學(xué)生交往動機(jī)往往比較復(fù)雜，越來越注重自身社會利益相關(guān)的務(wù)實(shí)性，這體現(xiàn)了交往的（）。