大學新生要完成從“包辦式”生活向（）生活的轉變。

在心理健康教育與心理輔導工作中，其工作對象是以（）為主。

（）是人格的核心，是人格健全的心理基礎。

學習疲勞的產(chǎn)生是一個由淺入深的積累過程，學習疲勞的程度也是（）逐漸發(fā)展變化的。

對心理健康的理解，可以有三個不同層次。最低層次：克服心理疾??；中間層次：超越“第三狀態(tài)”；理想層次：（）。

學校心理健康教育中貫徹發(fā)展性原則，要注意“三早”。所謂“三早”，是指：一是早早進行；二是早做準備；三是（）。

畢業(yè)生常見的心理咨詢問題是（）。

一般人在受挫后，可能會出現(xiàn)哪些情緒變化與行為反應？（）

（）是青少年最主要的人際關系。

（），是發(fā)揮學生主體性的開始。