無論我們是否處于危機中，我們首先應該掌握“三助”的方法，即自助、（）和助人。

以下內容不屬于生理自我的內容是（）。

心理危機可分為可以預料的發(fā)展性和突發(fā)的（）兩類。

同學們在認知職業(yè)當中的心理偏差有哪些？（）

學校心理健康教育中貫徹發(fā)展性原則，要注意“三早”。所謂“三早”，是指：一是早早進行；二是早做準備；三是（）。

提高學習動機的最適宜方式，是將重點放在學生的（）方面，而非動機本身。

大學生處于青春期，由于性生理發(fā)育成熟，他們比較關注和敏感于（）。

以下哪些不良交談方式需要引以為戒？（）

在學校心理健康教育中貫徹主體性原則，要從（）入手。

畢業(yè)生常見的心理咨詢問題是（）。