A.解決問題的能力
B.人際關(guān)系能力
C.創(chuàng)造能力
D.應(yīng)對(duì)挫折的能力
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A.擁擠
B.污染
C.偏見
D.考試
A.已經(jīng)過去的不快
B.現(xiàn)在的雜念
C.已經(jīng)放下的念頭
D.遙遠(yuǎn)的預(yù)期
A.積極看待壓力源
B.放松訓(xùn)練
C.重視壓力源
D.延遲具有競(jìng)爭性的活動(dòng)
A.急性應(yīng)激比慢性應(yīng)激對(duì)人的危害更大
B.生理應(yīng)激反應(yīng)是自動(dòng)的反應(yīng)
C.心理應(yīng)激反應(yīng)受人們認(rèn)知的影響
D.應(yīng)激時(shí)免疫力會(huì)降低
A.呼吸加快
B.血壓上升
C.血管舒張
D.消化功能減弱
最新試題
到空曠的山野給自己擬定一個(gè)遐想目標(biāo)大聲喊叫以宣泄心中怨氣的情緒宣泄方法是()。
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含著豐富的情感體驗(yàn)。以下說法正確的是()①“長大息以掩涕兮,哀民生之多艱”體現(xiàn)憂國憂民的愛國情感、悲憫情懷。②“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”體現(xiàn)為國盡忠的自豪感、堅(jiān)貞不屈的大無畏精神。③“黃沙百戰(zhàn)穿金甲,不破樓蘭終不還”體現(xiàn)出不畏艱苦、不怕犧牲的報(bào)國與豪情。④“兩情若是久長時(shí),又豈在朝朝暮暮”體現(xiàn)對(duì)友誼的信任和堅(jiān)守。
“眼淚是上帝珍貴的禮物”在一定程度上說明釋放不良情緒可以通過()方法。
積極情緒與消極情緒是不可以相互轉(zhuǎn)化的。
合理宣泄可以釋放不良情緒,從而緩解現(xiàn)實(shí)的緊張與憂慮。
化悲痛為力量說明積極情緒和消極情緒有()的特點(diǎn)。
下列培養(yǎng)健康的羞恥/內(nèi)疚的方法,恰當(dāng)?shù)姆椒ㄊ牵ǎ???
高興時(shí)手舞足蹈,失望時(shí)垂頭喪氣,說明()反映著人的情緒狀態(tài)。
欣欣在作文里這樣描述她的物理老師:他是一個(gè)“高冷”的人,是一個(gè)嚴(yán)厲的人,剛開始我很怕他,也畏懼物理這門新學(xué)科;但他也是一個(gè)很負(fù)責(zé)任的人,每一道題,不管簡單還是難,只要有學(xué)生詢問,他都會(huì)不厭其煩地講,直到學(xué)生明白;他的耐心慢慢讓我不再怕,由開始時(shí)對(duì)物理的恐懼,漸漸變得樂于面對(duì),現(xiàn)在我對(duì)物理已經(jīng)很感興趣了。下面說法符合題意的是()
人處于危險(xiǎn)境地時(shí),恐懼的情緒反應(yīng)會(huì)使人更快地脫離險(xiǎn)境。這說明情緒有()功能。