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判斷題學(xué)生成長檔案袋的評價方法是診斷性評價。

1.判斷題非正式學(xué)習(xí)可以對正式學(xué)習(xí)起到反哺的作用，兩者相互補充，相得益彰。

2.判斷題對視頻采用“一邊傳輸一邊收看”的方式，先從服務(wù)器上下載一部分視頻文件，形成視頻流緩沖區(qū)后實時播放，同時繼續(xù)下載。滿足這種要求的視頻格式，稱為幀式視頻。

3.判斷題教育民主化的實質(zhì)是人人都有接受教育的權(quán)利，人人享有受教育的機會，但教學(xué)內(nèi)容應(yīng)當是固定的。

4.判斷題在信息社會中，社會文化的四大支柱是指讀、寫、算和文化素養(yǎng)。

5.判斷題多學(xué)科主題整合的特點是通過設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生在解決問題的過程中，綜合地活動或形成所需的知識、技能、思考能力等。