對于學習障礙兒童的干預反應模式包括哪三層干預？（）

（）在人的感知活動中起著主導作用。

全納教育主要是針對特殊教育兒童實行隔離教育提出來的，它是一種國際的教育思潮，是（）世紀末期重要的國際教育思潮。

使用者通過延地面移動盲杖來獲取環(huán)境中的聽覺和觸覺信息。

20世紀70年代北歐的挪威、瑞典等國家特殊教育界提出正?；慕ㄗh，打破了隔離制的傳統(tǒng)。

對年齡稍大一些的（）歲兒童，可以采取行為測聽等方法。

視力是指眼睛識別物體（）的能力。

情緒行為障礙的評估方法包括（）。

多重障礙兒童積極的行為支持四個要素不包括（）。

下列超常兒童評估中不屬于非學術領域表現(xiàn)評估的是（）。