單項選擇題采用量表來對兒童語言進行觀察與評估的缺點是（）
A.兒童容易產(chǎn)生測試情境焦慮，影響真實水平的發(fā)揮
B.獲得的有關兒童語言發(fā)展的信息比較零碎
C.無法與自然語言分析方法相互配合
D.一般人很難掌握，較難使用
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1.單項選擇題游戲與游戲治療在兒童參與活動目的上的區(qū)別是（）
A.前者重過程，后者重結果
B.兩者都重過程
C.兩種都重結果
D.前者重結果，后者重過程
2.單項選擇題鑒別兒童特殊才能的測驗是（）
A.瑞文推理測驗
B.韋克斯勒智力量表
C.中國比納量表
D.推孟機械能力測驗
3.單項選擇題教師給全班兒童講完一個故事，就可以要求超常兒童改寫這個故事，編出新的故事講給其他兒童聽，或者根據(jù)故事編寫兒歌。這種方法屬于超常兒童教育措施中的（）
A.加速學習
B.加深學習
C.內容精深化
D.內容新穎化
4.單項選擇題“頭腦風暴法”能夠在集體環(huán)境中激發(fā)兒童的（）
A.觀念獨創(chuàng)性
B.觀念變通性
C.觀念流暢性
D.觀念活躍性
5.單項選擇題超常兒童的典型特征不包括（） A.身體早熟 B.智力早熟 C.堅持按自己的方式行事 D.掌握欲極強
A.身體早熟
B.智力早熟
C.堅持按自己的方式行事
D.掌握欲極強
最新試題
關于一體化教育環(huán)境中的課程，以下說法不正確的是（）。
題型：單項選擇題
讓幼兒一邊觀摩示范者的言行，一邊在教師指導下逐步參與活動，實際演練有關動作，這種模仿稱（）。
題型：單項選擇題
模擬示范、系統(tǒng)脫敏、行為療法等方法經(jīng)常用于消除兒童的（）
題型：單項選擇題
一體化教育中教師承擔的任務有（）
題型：單項選擇題
20世紀六七十年代起，教師把同伴幫助納入到正式的教學計劃中。教師可通過模擬游戲、文學作品講述等活動，培養(yǎng)起正常兒童的同情心，使他們能夠充分理解特殊兒童的感受，樂意去幫助他們。這是回歸主流教育中的（）
題型：單項選擇題
目前對于孤獨癥兒童的鑒別診斷主要依賴于（）。
題型：單項選擇題
言語障礙是指（）
題型：單項選擇題
以下關于強化物的說法不正確的是（）。
題型：單項選擇題
導致兒童視覺障礙的疾病因素不包括（）。
題型：單項選擇題
制定個別化教育計劃時，不單純地考慮減少教育內容、降低難度、放慢進度，而是參照正常兒童的發(fā)展序列對特殊需要兒童提出要求，著眼于充分滿足特殊需要兒童的需要，盡可能促進他們最大潛能的發(fā)揮，這體現(xiàn)的是個別化教育計劃制定的（）。
題型：單項選擇題