道德的社會調控渠道，主要包括以下幾個方面（）

注意集體利益的分割和個體利益的保障，是集體利益與個體利益之間的良性互動。

社會道德評價和自我道德評價雖然是兩種不同類型的道德評價，但在實際道德生活中往往是怎么樣的（）

道德教育是指依據一定目的，在遵循教育規(guī)律的基礎上，對人們進行的有組織，有目的的施加系統(tǒng)道德影響的活動。

道德起源問題概括起來主要有（）

由科技革命所引發(fā)的倫理沖突和挑戰(zhàn)主要表現在（）等方面。

依據何種標準進行道德評價，是道德評價能否順利進行的次要問題。

在階級社會中，人們在同一經濟結構中的不同地位和不同利益，也決定著各種道德體系的階級屬性、社會地位和彼此間的矛盾斗爭。

下面有關道德理想的說法正確的是（）

道德教育是諸多外部聯系和內部聯系共同構成的關聯整體，是根據個體身心的發(fā)展規(guī)律循序漸進的演進過程。