在游戲中一個兒童的行為構(gòu)成了對另一個兒童行為的刺激或反饋，對同伴的行為具有（）功能。

適合小班幼兒的戶外集體游戲不包括（）。

《兒童自發(fā)假裝游戲評價》是常模參照的標準化游戲評價，在（）的施測背景下評價兒童的自發(fā)假裝游戲能力。

關(guān)于小班益智游戲的特點與指導，下列說法錯誤的是（）。

提出游戲行為六傾向說的是（）。

（）是學習者與環(huán)境相互作用的產(chǎn)物，它包括存在于學習者之外的知識，也包括學習者自身對這些知識的理解與認識。

在歐美傳統(tǒng)的浪漫主義課程中，（）就是課程。

建構(gòu)游戲的主要材料是（）。

將兩根積木拉開一定距離垂直放置，將第三根積木水平連接在兩根垂直積木上方，叫做（）。

通過游戲規(guī)則等可以調(diào)節(jié)幼兒的行為，但是會使幼兒感到一定的壓迫感，害羞等，這里指教師的行為叫作（）。