人一生中最早出現(xiàn)的游戲形式是（），它伴隨人的一生。

因忽視兒童本身的運動經(jīng)驗的作用而在近年來受到廣泛批評的是（）。

（）是學(xué)習(xí)者與環(huán)境相互作用的產(chǎn)物，它包括存在于學(xué)習(xí)者之外的知識，也包括學(xué)習(xí)者自身對這些知識的理解與認(rèn)識。

戶外集體游戲活動不包括游戲的（）方面的構(gòu)成因素。

游戲之所以讓兒童喜歡，樂此不疲，主要原因是（）。

進(jìn)行建構(gòu)游戲的過程中，幼兒會遇到諸如物品倒塌、成型失敗等困難，這里體現(xiàn)的是構(gòu)建游戲的（）作用。

以身體和動作為“材料”的游戲活動指的是（）。

益智玩具以側(cè)重發(fā)展感知覺、分類和排序能力等的玩具為主，如串珠、套筒類系列玩具、簡單的拼圖（塊大、圖案和分割線簡單、10~25片為宜），這是（）選擇的原則。

以下對大班教學(xué)游戲指導(dǎo)敘述不正確的是（）。

通過游戲規(guī)則等可以調(diào)節(jié)幼兒的行為，但是會使幼兒感到一定的壓迫感，害羞等，這里指教師的行為叫作（）。