模型是物品外觀的再現，是具有固定性的造型或手工拼接型小制作。這類小制作雖不具機動性，但模型所呈現的形體和外觀，仍然能使幼兒獲得一定的科技知識

小熊照相和羽毛槳賽艇屬于電動動力型。

總之，在幼兒手工教學過程中，要防止一刀切，不能用一個標準去衡量、評價幼兒的藝術行為和手工作品，對富有個性和創(chuàng)造性的表達要及時地給予支持和鼓勵。

調皮的猴子和彩色轉盤屬于自然動力型。

學前兒童手工的操作過程是集（）為一體的學習活動。

在設計的技術手段上，全面考慮（）等因素

幼兒園科技小制作的制作原則（）

學前兒童手工教育是在教師目的、有計劃的引導下，幼兒通過對工具材料的心理操作和實際操作，創(chuàng)造出占有一定空間的、可視可觸的具體形象活動過程。

作為裝飾的重要形式之一，吊掛式是將制作的手工成品或幼兒作品、實物進行錯落有致地懸掛或懸吊，以烘托和營造某一局部環(huán)境的整體氛圍與效果

廊廳公共環(huán)境是指教學活動區(qū)和休息區(qū)以外的室內環(huán)境，包括走廊、樓梯間、門廳、盥洗室、衛(wèi)生間等這些不大或不被人注意的空間，但這些"細節(jié)”對幼兒的影響卻是至關重要的。