對外漢語語言課的教學一般包括五個主要環(huán)節(jié)，即（）。

測量與評估教學結(jié)果的目的是（）

對外漢語教學法的理論支柱有（）

第二語言教學的學科理論基礎(chǔ)主要包括哲學（）。

按命題方法分，面談、應(yīng)用性寫作都屬于（）。

斯金納的“鴿子”代表著以下什么理論的提出（）

你認為“A、把書打開?！焙汀癇、把書放在桌子上”哪句話容易教，容易學，談?wù)劺碛伞?/p>

“語言習得機制”假說

對比分析強調(diào)：對比兩種語言結(jié)構(gòu)的異同來預(yù)測第二語言習得的（）。

下面不屬于語言技能類教材的是（）。