以下對社會工作督導的含義理解最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

某戒毒康復中心錄用了某大學社會工作專業(yè)畢業(yè)生小楊，機構(gòu)指定資深社會工作者老張擔任他的督導。在雙方共同確定了督導形式后，老張向小楊重點介紹了戒毒康復者的一些特征，如與家人關(guān)系不好，缺乏健康的生活圈子，處理個人情緒和問題的能力不足，容易受到社會歧視等。上述督導內(nèi)容主要是為了引導小楊（）。

社會工作研究與相關(guān)主體互動而體現(xiàn)了一定間接功能，下列關(guān)于社會工作研究的間接功能，表述正確的有（）。

社會工作研究并不只是完成類似于其他社會研究的階段任務，在臨床或宏觀層面推動社會工作實務也是其目標之一。關(guān)于社會工作研究推動社會工作實務和宏觀層面的目標，下列表述正確的是（）。

馬克思主義方法論包含辯證唯物主義和歷史唯物主義，具有哲學的方法論和具體研究方法論兩個層面的含義，其特色是注重事實與整體。

根據(jù)參與者對自己的行動所作的反思，行動研究還可以分成（）等類型。

在社會工作實務方法中，督導扮演了重要的角色，社會工作督導的重要性主要體現(xiàn)在（）。

在社會工作督導中，教育性督導和支持性督導的重要區(qū)別是教育性督導強調(diào)教導被督導者知識，支持性督導強調(diào)給予被督導者情感幫助。

社會工作研究者針對青少年犯罪群體，分析研究犯罪問題形成的個人因素、家庭因素、社會因素，針對這些不同的原因提出相關(guān)的解決辦法和措施，以降低青少年犯罪率矯正青少年犯罪群體的犯罪行為。這是社會工作研究發(fā)揮的（）功能。

督導歷程的最重要階段是（），在這一期間督導者要與被督導者分享實踐經(jīng)驗與感受，解疑釋惑，指導工作，促進其發(fā)展。