A.中東戰(zhàn)爭(zhēng)
B.海灣戰(zhàn)爭(zhēng)
C.兩伊戰(zhàn)爭(zhēng)
D.伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)
您可能感興趣的試卷
- 中央廣播電視大學(xué)2006--2007學(xué)年度第一學(xué)期“開(kāi)放本科”期末考試公共教專業(yè)《人類與社會(huì)》試題
- 中央廣播電視大學(xué)2008--2009學(xué)年度第二學(xué)期“開(kāi)放本科”期末考試《人類與社會(huì)》試題
- 中央廣播電視大學(xué)2005--2006學(xué)年度第一學(xué)期“開(kāi)放本科”期末考試小學(xué)教育專業(yè)《人類與社會(huì)》試題
- 中央廣播電視大學(xué)2007--2008學(xué)年度第一學(xué)期“開(kāi)放本科”期末考試小學(xué)教育專業(yè)《人類與社會(huì)》試題
- 中央廣播電視大學(xué)2004--2005學(xué)年度第二學(xué)期“開(kāi)放本科”期末考試小學(xué)教育專業(yè)《人類與社會(huì)》試題
- 中央廣播電視大學(xué)2006--2007學(xué)年度第二學(xué)期“開(kāi)放本科”期末考試小學(xué)教育專業(yè)《人類與社會(huì)》試題
- 中央廣播電視大學(xué)2009--2010學(xué)年度第二學(xué)期“開(kāi)放本科”期末考試《人類與社會(huì)》試題
你可能感興趣的試題
A.規(guī)范作用
B.指引作用
C.評(píng)價(jià)作用
D.管理作用
A.《漢穆拉比法典》
B.《烏爾納姆法典》
C.《蘇美爾法典》
D.《摩西律法》
A.戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)局
B.戰(zhàn)爭(zhēng)的正義性和非正義性
C.戰(zhàn)爭(zhēng)的力量對(duì)比
D.戰(zhàn)爭(zhēng)各方軍事力量的對(duì)比
A.特殊
B.初級(jí)
C.最高
D.極端
A.交易關(guān)系
B.交換關(guān)系
C.平等關(guān)系
D.平行關(guān)系
最新試題
戰(zhàn)爭(zhēng)是舊格局的終結(jié)者好新格局的催生人,因此,二戰(zhàn)后形成的兩極格局的終結(jié)也是通過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的。
下列屬于雅爾塔會(huì)議的結(jié)果的是()。
下列關(guān)于文化停滯的說(shuō)法正確的有()。
軍隊(duì)和戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史是怎樣演進(jìn)的?
判斷戰(zhàn)爭(zhēng)的正義性與非正義性的基本依據(jù)是什么?
怎樣看待戰(zhàn)爭(zhēng)與和平問(wèn)題?
怎樣認(rèn)識(shí)現(xiàn)代發(fā)達(dá)資本主義國(guó)家的階層分化問(wèn)題?
當(dāng)代軍事有哪些新發(fā)展?
東歐劇變表明戰(zhàn)后形成的兩極對(duì)抗的世界政治格局最終崩潰。
國(guó)家有哪些職能?