（）是指教師在教學(xué)生了解什么是美的同時(shí)，應(yīng)當(dāng)教學(xué)生學(xué)會一些基本的審美方法。

美育不同于德育的地方表現(xiàn)為（）

下列選項(xiàng)中，不屬于美育的情感教育性質(zhì)的是（）

（）是對藝術(shù)表現(xiàn)技能的必要補(bǔ)充。

教師的形象美主要包括（）

（）是教師在美育實(shí)踐中的重要理論指導(dǎo)。

審美實(shí)踐包括（）

少兒作為“自然人”與成年人有所不同，主要表現(xiàn)為少兒的（）

（）認(rèn)為自然美在于自然物本身，是自然事物本身具有的屬性使然，與人無關(guān)。

與成年人相比，少兒更具有（）