單項(xiàng)選擇題社工在社區(qū)開展一系列活動(dòng)，為社區(qū)居委會(huì)選舉做準(zhǔn)備。他們利用家訪、教育講座等形式，引導(dǎo)居民認(rèn)識(shí)和關(guān)心居委會(huì)的功能，正確行使權(quán)利，履行義務(wù)。社工運(yùn)用的是（）。

A.組織技巧
B.支持技巧
C.策劃技巧
D.動(dòng)員技巧


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3.單項(xiàng)選擇題某社區(qū)服務(wù)中心的主管針對(duì)中心服務(wù)設(shè)施與服務(wù)項(xiàng)目分布不均衡的現(xiàn)象，分析了資金、場(chǎng)地、設(shè)備、人力等因素。上述工作過(guò)程屬于（）

A.分析機(jī)構(gòu)資源問(wèn)題
B.選擇機(jī)構(gòu)服務(wù)目標(biāo)
C.選擇最佳服務(wù)方案
D.評(píng)估服務(wù)方案的可行性

最新試題

分析M的社交焦慮問(wèn)題并筒要說(shuō)明心理與社會(huì)治療模式的介入路徑？

題型：?jiǎn)柎痤}

什么是社會(huì)？社會(huì)有哪些特點(diǎn)與要素？

題型：?jiǎn)柎痤}

方萍是一名醫(yī)院里的社會(huì)工作者。一天，一輛救護(hù)車送來(lái)一個(gè)9歲的外籍兒童，她是在學(xué)校一次游戲活動(dòng)中摔傷的，頭的后部出現(xiàn)了一個(gè)很大的包。醫(yī)院在檢查以后，決定釆用外科手術(shù)來(lái)治療。方萍與她的父母取得聯(lián)系。父母得知情況后，拒絕在協(xié)議書上簽字，他們向醫(yī)生和萍萍介紹說(shuō)，在他們的文化觀念中，人的頭部是不能打開的，因?yàn)槿绻@樣，根據(jù)他們的傳統(tǒng)信仰，靈魂就會(huì)飛逸而出，將會(huì)影響孩子未來(lái)的人生，對(duì)其家庭也將造成不良的影響。社會(huì)工作者既要尊重案主自決的權(quán)利，又要保護(hù)兒童的生命安全，她該怎么辦？試運(yùn)用社會(huì)工作的案主自決原則進(jìn)行分析。

題型：?jiǎn)柎痤}

初級(jí)社會(huì)群體衰落的積極影響和消極影響表現(xiàn)是什么？

題型：?jiǎn)柎痤}

社會(huì)建設(shè)的代表性解釋和主要關(guān)懷有哪些內(nèi)容？

題型：?jiǎn)柎痤}

簡(jiǎn)述文化的基本分類。

題型：?jiǎn)柎痤}

請(qǐng)從宏觀社會(huì)學(xué)的視角論述解決我國(guó)留守兒童問(wèn)題的方案。

題型：?jiǎn)柎痤}

社會(huì)工作在操作定義上的價(jià)值體系包括哪些方面的內(nèi)容？

題型：?jiǎn)柎痤}

馬克斯·韋伯“三位一體”的分層理論觀點(diǎn)是什么？

題型：?jiǎn)柎痤}

簡(jiǎn)述社會(huì)工作的主要功能。

題型：?jiǎn)柎痤}