A.溝通與互動
B.控制小組進(jìn)程
C.小組會談
D.策劃小組活動
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A.請兩人離開,讓他們先處理對抗行為
B.冷靜地轉(zhuǎn)移話題,忽略兩人的對抗行為
C.包容兩人的對抗行為,繼續(xù)討論小組內(nèi)部分工
D.重申小組規(guī)范,處理兩人的對抗行為
A.成長小組
B.支持小組
C.治療小組
D.教育小組
A.社會目標(biāo)模式
B.發(fā)展模式
C.互動模式
D.治療模式
A.幫助服務(wù)對象運(yùn)用自身及其周圍的資源,改善個(gè)人與社會環(huán)境之間的問題
B.幫助服務(wù)對象利用與其他服務(wù)對象之間的關(guān)系和動力,解決個(gè)人社會心理功能性方面的問題
C.通過組織服務(wù)對象參與機(jī)構(gòu)決策的過程,培養(yǎng)服務(wù)對象利己利人的精神,共同解決問題
D.通過組織服務(wù)對象參與集體活動的過程,提高他們的能力和意識,共同改善生活質(zhì)量
A.使能者
B.協(xié)調(diào)者
C.矯治者
D.教育者
最新試題
城市社會結(jié)構(gòu)的分化、人口的流動、社會階層的分化與重組等原因使得城市社區(qū)的異質(zhì)性大大提高,我們城市社區(qū)的發(fā)展越來越呈現(xiàn)出多元化的趨勢。請問根據(jù)社區(qū)的形式方式、居民的居住方式、生活方式等綜合標(biāo)準(zhǔn),我國城市社區(qū)可以分為哪些類型?從社會工作服務(wù)的角度來看,針對不同類型的社區(qū)需要解決哪方面的問題?
什么是社會?社會有哪些特點(diǎn)與要素?
這一案例反映了人在社會化中哪個(gè)階段的什么問題?原因是什么?
馬克斯·韋伯“三位一體”的分層理論觀點(diǎn)是什么?
簡述社會工作專業(yè)倫理責(zé)任的表現(xiàn)。
社會工作在操作定義上的價(jià)值體系包括哪些方面的內(nèi)容?
李某是一名初二的學(xué)生,學(xué)習(xí)刻苦,平時(shí)作業(yè)和小測驗(yàn)都能得到高分。但一遇到大型考試(如期末、聯(lián)考)成績就不理想。這種狀況讓他非常苦悶,每次臨到大考就感到焦慮不安,甚至無法正常飲食和睡眠。想到明年的升學(xué)考試,他越來越?jīng)]有信心。分析李某目前面臨的主要問題是什么?
在我國現(xiàn)時(shí)期的社區(qū)建設(shè)中,針對社區(qū)服務(wù)方面有哪些現(xiàn)狀與問題?可以如何加強(qiáng)與完善?
《社會調(diào)查一一沈家行實(shí)況》,是我國社會實(shí)況調(diào)查的第一本書。()
試論社會工作與社會福利制度之間的關(guān)系及其相互影響?