單項選擇題小周的繼父每次酒后都會毆打小周母子，小周本來就性格內向，因長期被繼父毆打，更加不敢與他人交往，缺乏安全感，以致難以走入社會獨立生活。社工試圖將小周的這種痛苦的生活經歷轉化為對其生活有意義的經驗，社工這樣做的依據是（）。
A.精神分析理論
B.存在主義理論
C.社會支持理論
D.認知行為理論
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1.單項選擇題小朱學習成績較差，在老師和同學眼中是一個“差生”，社工在與其交流中發(fā)現(xiàn)，小朱也認為自己是個壞孩子，但他很想提高學習成績，成為好孩子。根據認知行為理論，社工最適當?shù)淖龇☉斒牵ǎ?/a>
A.幫助小朱改變是“壞孩子”的看法
B.為小朱提供功課輔導以提高成績
C.讓老師和同學改變對小朱的看法
D.幫助小朱宣泄早期不愉快的情緒
2.單項選擇題小明是小學一年級的學生，他的班主任向學校社工反應，小明最近在班上的表現(xiàn)突然變差，經常無緣無故地大力推搡其他同學，學校社工向其他老師和同學了解情況后，得知小明最近在學校并沒有遭受老師批評或同學欺負的經歷，決定對小明進行家訪，了解他家里近期是否發(fā)生了什么變故，學校社工做出這一決定的根據是（）。
A.認知行為理論
B.增強權能理論
C.存在主義理論
D.生態(tài)系統(tǒng)理論
3.單項選擇題因金融危機，周某所在的工廠效益不好，導致失業(yè)長達一年，妻子和孩子都埋怨他不能掙錢養(yǎng)家，社區(qū)居委會工作人員多次幫周某找工作，但是他沒去試就拒絕了，因為他覺得自己沒有能力做好那些工作。社工分析周某的狀況，認為他由于長期失業(yè)，對自己形成了否定的看法，而就業(yè)的困難、妻兒的埋怨，又進一步加深了他的焦慮和防衛(wèi)。社工上述看法的理論依據是（）。
A.人本主義理論
B.精神分析理論
C.增強權能理論
D.存在主義理論
4.單項選擇題社工大李認為，某村婦女處于弱勢地位，不僅是因為她們自身條件的限制。更由于她們生活在不利的社會、經濟和文化環(huán)境中。為此，大李決定推動成立一個婦女互助小組，協(xié)助她們更好地認識自身的價值，在新農村建設中發(fā)揮更大的作用。大李開展工作的理論依據是（）。
A.認知行為理論
B.存在主義理論
C.人本主義理論
D.增強權能理論
5.單項選擇題小姚辭去單位工作，自主創(chuàng)業(yè)。由于市場變化，創(chuàng)業(yè)遇到很大困難，努力一段時間后，未見好轉。此后，小姚一改往日積極負責的態(tài)度，整天無精打采。其家人向社工老王求助。老王在介入過程中，積極引導小姚意識到目前狀況是她自我選擇的結果。協(xié)助她肯定自己的優(yōu)點，積極面對失敗和挫折。老王介入策略的主要理論依據是（）。
A.精神分析理論
B.認知行為理論
C.存在主義理論
D.增強權能理論
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社會轉型給社會帶來了哪些變化？試從社會互動或社會分層的角度做一分析。
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城市社會結構的分化、人口的流動、社會階層的分化與重組等原因使得城市社區(qū)的異質性大大提高，我們城市社區(qū)的發(fā)展越來越呈現(xiàn)出多元化的趨勢。請問根據社區(qū)的形式方式、居民的居住方式、生活方式等綜合標準，我國城市社區(qū)可以分為哪些類型？從社會工作服務的角度來看，針對不同類型的社區(qū)需要解決哪方面的問題？
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社會工作在操作定義上的價值體系包括哪些方面的內容？
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