A.知覺的選擇性
B.知覺的整體性
C.知覺的理解性
D.知覺的恒常性
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A.知覺是感覺的總合
B.感覺和知覺均屬于認知過程
C.知覺的產(chǎn)生不完全依賴于客觀刺激
D.感覺是知覺的基礎
A.感覺適應
B.感覺相互作用
C.感覺對比
D.感受性提高
A.回憶
B.識記
C.遷移
D.再認
A.感覺適應
B.感覺相互作用
C.感覺對比
D.感覺麻痹
A.交互抑制
B.前后抑制
C.前攝抑制
D.倒攝抑制
最新試題
試述行為療法的類型。
一名學生考試失利,因害怕回家被父母責罰,從而離家出走,這屬于應激反應中的()。
在中國駕駛汽車是右側(cè)通行,而在有的國家是左側(cè)通行,這會給初到這些國家開車的中國司機造成不少困難,這種影響解決問題的心理因素是()。
龜兔賽跑的故事中,兔子半途而廢,烏龜堅定不移,始終如一,體現(xiàn)了性格的()。
某嚴重高血壓患者認為自己病情輕微,堅持從事高強度工作,這屬于()
心身疾病的患者,出現(xiàn)了嚴重的抑郁情緒,并已維持了很長時間,認知能力很差,此時可優(yōu)先選擇的治療方式是()。
簡述絕望的概念以及針對患者的絕望情緒可采取的護理措施。
青少年期經(jīng)常被稱之為狂風暴雨期,這主要是指這個時期的個體()。
在班級討論中,小明善于思考和創(chuàng)新,但是他的同桌小李則不愿探索,因循守舊,這體現(xiàn)了兩人性格上哪方面特征的差異()
在日常生活和工作中,我們常需要去激勵別人。但往往對甲很有效的激勵方式,對乙就完全不起作用。舉例來說,加薪被認為是最直接有效的激勵方式,但有些人卻重名不重利,因為他們更看重他人的尊重。請根據(jù)需要和需要層次理論,分析如何才能更有效地激勵他人。