學(xué)校辦學(xué)思想與辦學(xué)特色；學(xué)校文化建設(shè)與校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)；學(xué)校發(fā)展與教師隊伍建設(shè)；校本研修的規(guī)劃與方案等，這屬于（）

跨文化交際的主要障礙是（）

當教師講授到一個知識點時，向?qū)W生舉一個例子，然后讓學(xué)生舉出相似的例子以增加學(xué)生的理解。這屬于（）

教師事先布置任務(wù)，讓學(xué)生課后閱讀英語故事，然后在班里用自己的語言進行描述，這屬于（）

教師為了課堂教學(xué)，針對某一問題，邀請同行進行課堂觀摩，以此來收集課堂教學(xué)中的數(shù)據(jù)。這屬于（）

教師以第一人稱記載教學(xué)事件的記錄被稱為（）

在期中或期末以班級或年級為單位舉行，將學(xué)習(xí)所得用英語進行匯報，這屬于（）

聘請專家現(xiàn)場指導(dǎo)，使理論迅速走向教學(xué)實踐。這屬于（）?

教師善于運用多種教學(xué)方式對學(xué)生進行贊揚和鼓勵，以激發(fā)學(xué)生更好學(xué)習(xí)，這屬于（）

交待調(diào)查研究了什么問題、獲得了什么結(jié)果，說明了什么問題。這屬于調(diào)查報告中的（）