A.治療模式強(qiáng)調(diào)對(duì)問(wèn)題的矯正、治療或恢復(fù)，而非處理日常生活的事務(wù)
B.小組治療過(guò)程持續(xù)的時(shí)間長(zhǎng)短各有不同，其過(guò)程會(huì)經(jīng)歷診斷、目標(biāo)確立、治療、評(píng)估等階段，最終通過(guò)改變使其復(fù)原，更好地適應(yīng)社會(huì)
C.治療模式的主要目標(biāo)是，組員通過(guò)參與和賦權(quán)，提升社會(huì)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，發(fā)展更積極和更有影響力的自我意識(shí)
D.工作者是治療模式小組的中心，承擔(dān)著治療任務(wù)
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A.成長(zhǎng)小組
B.教育小組
C.任務(wù)小組
D.支持小組
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B.教育小組
C.支持小組
D.任務(wù)小組
A.重視和挖掘組員潛力
B.強(qiáng)調(diào)組員的參與
C.關(guān)注團(tuán)體中的賦權(quán)策略
D.注重學(xué)習(xí)、替代與練習(xí)
A.組員通過(guò)參與和賦權(quán)，提升社會(huì)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，發(fā)展更積極和更有影響力的自我意識(shí)
B.組員能學(xué)習(xí)民主的技能，激發(fā)個(gè)人潛能，提升個(gè)人能力
C.解決小組成員目前被困擾的問(wèn)題
D.其目的在于發(fā)展和提升社會(huì)成員的社會(huì)意識(shí)、社會(huì)良知和潛能，以改變社會(huì)成員，影響社會(huì)變遷，最終達(dá)到社會(huì)整合
A.社會(huì)目標(biāo)模式、治療模式和互惠模式
B.主流模式、折中模式和互惠模式
C.折中模式、廣域模式和社會(huì)目標(biāo)模式
D.廣域模式、過(guò)程模式和治療模式
最新試題
里士滿（Richmond）在1917年出版的《社會(huì)診斷》標(biāo)志著社會(huì)工作的誕生。
隨著實(shí)務(wù)的發(fā)展、訓(xùn)練和教育的演進(jìn)以及專業(yè)組織的建立，社會(huì)工作日益走向?qū)I(yè)化。其中，對(duì)于專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的討論，在社會(huì)工作專業(yè)化中具有重要地位。請(qǐng)對(duì)社會(huì)工作的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行探討。
就技術(shù)而言，個(gè)案工作、小組工作和社區(qū)工作等是傳統(tǒng)手法，（）也是其重要專業(yè)方法。
社會(huì)工作的發(fā)展歷史經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段？
社會(huì)工作起源于貧民救濟(jì)或慈善事業(yè)。
社會(huì)工作的理論知識(shí)包含三個(gè)部分：相關(guān)學(xué)科的知識(shí)、社會(huì)工作的知識(shí)和（）。
社會(huì)工作方法總是應(yīng)用于具體對(duì)象并旨在解決（）和滿足具體需求。
最先明確質(zhì)疑社會(huì)工作專業(yè)地位的是（）。
社會(huì)工作的服務(wù)對(duì)象包含（）等多個(gè)層面。
社會(huì)政策就是通過(guò)制定和改變政策，改變社會(huì)環(huán)境，進(jìn)行資源再分配，從而防止和解決機(jī)構(gòu)、（）和社會(huì)的問(wèn)題，改善社區(qū)資源和社會(huì)服務(wù)。