A.隨機性
B.科學(xué)性
C.經(jīng)驗性
D.多樣性
E.創(chuàng)造性
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A.梯形的年齡結(jié)構(gòu)
B.互補的知識結(jié)構(gòu)
C.配套的專業(yè)結(jié)構(gòu)
D.疊加的智能結(jié)構(gòu)
E.協(xié)調(diào)的氣質(zhì)結(jié)構(gòu)
A.二維理論
B.領(lǐng)導(dǎo)規(guī)范模式
C.菲德勒模式
D.“途徑——目標(biāo)”理論
E.生命周期理論
A.領(lǐng)導(dǎo)連續(xù)流
B.管理系統(tǒng)理論
C.三種領(lǐng)導(dǎo)方式理論
D.二維理論
E.領(lǐng)導(dǎo)規(guī)范模式
A.指揮與服從的關(guān)系
B.溝通與信任的關(guān)系
C.管理與被管理的關(guān)系
D.合作與支持的關(guān)系
E.評價與監(jiān)督的關(guān)系
A.職能性
B.雙重性
C.全方位性
D.更自覺性
E.目的性
最新試題
什么是內(nèi)聚力?影響內(nèi)聚力的因素有哪些?
請用管理方格圖理論分析院長的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格特點。
如果用M(積極性的高低)=E(期望值)·V(效價)來表示王安激勵員工的過程,那么請你指出這個模型中什么是目標(biāo)、變量和關(guān)系?
院長為什么要撤劉工的組長職務(wù)?請用領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)理論分析劉工的個人素質(zhì)特點。
如何進行情緒的調(diào)適與情感的培養(yǎng)?
根據(jù)西方人性假設(shè)理論,王安的人性觀屬于哪一種?
請用領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)理論分析王工的個人素質(zhì)特點,他為何不但拒絕出任組長,反而遞上辭職申請書,去一家鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)另謀高就?
有效激勵的手段與方法有哪些?
美國的羅伯特豪斯和迪爾教授認為應(yīng)怎樣提高人的積極性?
在管理的一切活動中,始終把人放在中心位置的管理方式是()。