（）是源于赫爾巴特及其弟子“五段教學(xué)”。

教學(xué)模式國外有哪幾種分類？（）

教學(xué)優(yōu)化需要考慮的問題有（）。

（）是指學(xué)生在教師的組織引導(dǎo)下，在民主與平等的氛圍中，以對話為原則，師生雙方與文本、課程、自然、社會、自我，以及過去、未來敞開心扉和彼此接納的過程。

接受式學(xué)習(xí)的優(yōu)點在于（）。

（）是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的搖籃、科技進(jìn)步的主陣地。

教學(xué)的（）值主導(dǎo)教學(xué)培養(yǎng)人才方向和依據(jù)。

發(fā)展性教師評價會或多或少地削弱教師應(yīng)有的危機(jī)意識、競爭意識和責(zé)任意識。

德育過程的引導(dǎo)性和規(guī)范性是因為（）。

現(xiàn)場教學(xué)要注意明確的問題有（）。