單項選擇題按照布盧姆等人認知的教育目標分類，代表著最高水平的認知學習目標是（）。
A.綜合
B.運用
C.評價
D.領(lǐng)會
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1.多項選擇題陳述性知識通常以（）方式來表征。
A.命題
B.產(chǎn)生式
C.命題網(wǎng)絡(luò)
D.概念
2.單項選擇題根據(jù)皮亞杰的認知發(fā)展階段理論，7-11歲兒童的認知發(fā)展處于（）階段。
A.感知覺運算階段
B.前運算階段
C.具體運算階段
D.形式運算階段
3.單項選擇題教育心理學的研究對象是（）。
A.學習的心理規(guī)律
B.教學的心理規(guī)律
C.學與教的心理規(guī)律
D.學與教二者相互作用的心理規(guī)律
4.問答題論述影響教師威信形成的因素。
最新試題
拜瑞斯等人進行的（）。
題型：填空題
（）著名的雙生子爬遞實驗
題型：填空題
認知派在理論上的表現(xiàn)有哪些方面？
題型：問答題
簡述維果斯基的發(fā)展性教學主張。
題型：問答題
加涅將教學目標分為言語信息、智力技能、認知策略及（）。
題型：多項選擇題
教育心理學是哪5個方面提供理論指導(dǎo)？
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教育心理學作為心理科學的一個獨立分支，是在（）發(fā)生的。
題型：填空題
教育心理學要從哪些方面學習心理內(nèi)容？
題型：問答題
瑞士教育家裴斯塔洛齊提出教育心理學化的主張，強調(diào)教育要與心理學相結(jié)合，倡導(dǎo)（）原則，認為只有如此，才能豐富學生的感知，發(fā)展學生的思維。
題型：填空題
增強學生自我效能感的措施有哪些？
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