A.正例與反例配合法
B.變式法
C.比較法
D.直觀法
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A.有教無類
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最新試題
教育心理學(xué)要從哪些方面學(xué)習(xí)心理內(nèi)容?
個(gè)體的心理發(fā)展受先天和()兩方面因素的制約。
1867年,俄羅斯著名教育家()發(fā)表了《教育人類學(xué)》第一卷,它是教育和心理知識(shí)的必要源泉。
教育心理學(xué)研究的目的任務(wù)是哪些?
使用餓貓?zhí)映龌\箱的著名實(shí)驗(yàn),解釋試誤學(xué)習(xí)現(xiàn)象的心理學(xué)家是()。
程序性知識(shí)學(xué)習(xí)由哪幾個(gè)階段構(gòu)成?
1988年,第一本以教育心理學(xué)命名的書問世,這就是俄國教育家與心理學(xué)家()的《教育心理學(xué)》。
認(rèn)知派在理論上的表現(xiàn)有哪些方面?
拜瑞斯等人進(jìn)行的()。
我國心理學(xué)家()在其1980年主編的《教育心理學(xué)》一書中指出:“教育心理學(xué)的對(duì)象就是()?!泵绹?971年出版的《教育百科全書》指出:“教育心理學(xué)是對(duì)教育過程中的行為之科學(xué)研究,實(shí)際上教育心理學(xué)通黨被定義為主要涉及學(xué)校情境中學(xué)生之學(xué)與教的科學(xué)?!?/p>