問(wèn)答題簡(jiǎn)述對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的工作效率的考察和評(píng)估？
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3.問(wèn)答題試述教育評(píng)估實(shí)施程序有哪些？
4.問(wèn)答題重視自我評(píng)估的理由是什么？
5.問(wèn)答題論述近年來(lái)形成性評(píng)估受到重視的原因是什么？
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教育法律法規(guī)執(zhí)行的主體主要有兩類(lèi)：一類(lèi)是教育行政組織，另一類(lèi)是（）
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校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力可以分為四個(gè)方面：理念與目標(biāo)領(lǐng)導(dǎo)、促進(jìn)教師成長(zhǎng)、教學(xué)管理和（）。
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教育督導(dǎo)人員的專(zhuān)業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)主要包括道德素質(zhì)、崗位知識(shí)和（）
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法國(guó)的《國(guó)民教育總法》頒布于（）
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日本的視學(xué)制度最早見(jiàn)于1872年明治政府頒布的（）
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專(zhuān)業(yè)道德是教育督導(dǎo)人員在督導(dǎo)過(guò)程中的（）。
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下列不屬于教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)測(cè)驗(yàn)中常用題型的是（）
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美國(guó)“藍(lán)帶優(yōu)秀學(xué)?！表?xiàng)目建立于（）。
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美國(guó)“藍(lán)帶優(yōu)秀學(xué)校”項(xiàng)目的提出者是（）
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簡(jiǎn)述督學(xué)的意義。
題型：?jiǎn)柎痤}