簡(jiǎn)述設(shè)計(jì)表現(xiàn)性任務(wù)的步驟。

日本的三級(jí)教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)之間的關(guān)系是（）。

簡(jiǎn)述督學(xué)的意義。

下列不屬于教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)測(cè)驗(yàn)中常用題型的是（）

我國(guó)古代科舉制度的教育評(píng)價(jià)鑒定與篩選功能屬于（）。

學(xué)校安全管理的長(zhǎng)效機(jī)制是學(xué)校安全管理的（）。

簡(jiǎn)述表現(xiàn)性評(píng)價(jià)工具的編制流程。

美國(guó)國(guó)家教育進(jìn)步評(píng)價(jià)也稱為（）。

簡(jiǎn)述簡(jiǎn)答題編寫(xiě)的注意事項(xiàng)。

校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力可以分為四個(gè)方面：理念與目標(biāo)領(lǐng)導(dǎo)、促進(jìn)教師成長(zhǎng)、教學(xué)管理和（）。