試結合我國的實際論述如何理解人的全面發(fā)展的社會歷史條件制約性。

教育的文化功能表現(xiàn)在（）

簡述學校與社會聯(lián)系的主要方式。

試述在協(xié)調學校、家庭、社會對青少年兒童的教育工作中，學校應當起主導作用。

簡述二戰(zhàn)以后西方發(fā)達國家在學制改革中的共同特征。

簡述學校與家庭聯(lián)系的主要方式。

我國德育的重點具體說應當包括或強調（）

簡述教師的價值觀、學識水平和人格特征對教育目的的影響。

簡述學校教育的基本要素構成及其相互之間的關系。

試述現(xiàn)代教育的基本特征。