在英、美等國已普遍采用，優(yōu)點(diǎn)是標(biāo)準(zhǔn)公開，評(píng)審嚴(yán)格，簽訂協(xié)議，雙向選擇，體現(xiàn)了平等競爭和依法治校的精神的校長任用制度是（）

德育管理不能用對(duì)待物的方式管理學(xué)生，必須注重管理過程的（）

行政費(fèi)、事業(yè)費(fèi)收入，除按國家規(guī)定納人財(cái)政預(yù)算管理外，均作為學(xué)校預(yù)算內(nèi)資金管理，實(shí)行財(cái)政專戶存儲(chǔ)和（）

預(yù)算內(nèi)支出中，人員經(jīng)費(fèi)不包括（）

在教職員工中有一線授課的教師，有職能部門的“教師”，人人都有教育學(xué)生的責(zé)任。這體現(xiàn)了（）

泰勒總結(jié)出一套科學(xué)管理理論，并且將其成果凝結(jié)于（）

教育信息化的概念的提出時(shí)間是在（）

信息化背景下，學(xué)校管理的重心整體移向?qū)χR(shí)和信息資源的管理，在管理方法上呈現(xiàn)的特點(diǎn)包括集中化、個(gè)性化和（）

在日本學(xué)生管理中的許多內(nèi)容的完成方式是（）

集中反映一所學(xué)?？蒲械馁|(zhì)量水平的評(píng)價(jià)是（）