教育過程具體是（）

簡述教育的勞動起源說的主要觀點。

簡述本書中關(guān)于教育這一定義的內(nèi)涵。

簡述二戰(zhàn)以后西方發(fā)達國家在學制改革中的共同特征。

社會存在主要從（）影響人的意識。

簡單地說人的身心發(fā)展包括（）

實驗教育學

聯(lián)系實際，談談教師的素養(yǎng)。

試述在協(xié)調(diào)學校、家庭、社會對青少年兒童的教育工作中，學校應當起主導作用。

簡述教師的價值觀、學識水平和人格特征對教育目的的影響。