園領導與教職工之間、教師與幼兒之間，相互促進，相互影響，管理者和被管理者雙方在管理過程中逐步成長，這體現(xiàn)了幼兒園管理過程的“育人”目的具有（）

幼兒園財務管理制度不包括（）。

簡述幼兒園教師任用與培養(yǎng)的內(nèi)容。

保健教師晨檢一摸、二看、三問、四查的“看”是指（）。

試述做好家長工作的溝通策略。

關于管理的本質(zhì)，不正確的選項是（）。

行為文化位于組織文化的（）。

幼兒園保教常規(guī)管理的作用表現(xiàn)在：第一，提高了工作效率，節(jié)省了大量的時間；第二，利于養(yǎng)成（）；第三，為保教工作的順利開展創(chuàng)造了條件。

（）是為保障各單位職能活動正常進行而提供的各種后方勤雜事務性工作。

試述幼兒園教科研工作管理的意義。