A.兒童的性格尚未表現(xiàn)出明顯的個別差異
B.兒童性格的發(fā)展具有明顯受情境制約的特點(diǎn)
C.學(xué)齡晚期開始,行為受內(nèi)心制約,且習(xí)慣已經(jīng)形成
D.學(xué)齡晚期階段,性格的改造更加困難
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A.自我意識
B.個性特征
C.能力傾向
D.個性傾向
A.與生理需要是否得到滿足有直接關(guān)系
B.是出生后適應(yīng)新環(huán)境需要的產(chǎn)物
C.情緒天生具有系統(tǒng)化、社會性的特點(diǎn)
D.新生兒的情緒和間接動機(jī)相聯(lián)系
A.類似倒U型曲線
B.類似U型曲線
C.發(fā)展
D.退化
A.辨音
B.自發(fā)
C.強(qiáng)化
D.模仿
A.環(huán)境
B.遺傳素質(zhì)
C.語音模仿
D.語音強(qiáng)化
最新試題
創(chuàng)造性有5種主要形式,繪畫、寫作和游戲表演屬于()
社會性可以分為社會性品質(zhì)、社會性行為兩個方面,這種是從()進(jìn)行劃分。
一般來說,嬰兒的第一個詞語爆炸期出現(xiàn)在1.5-2歲。
流動線的規(guī)劃要注意流暢性,并保持足夠的額外空間,一般保持在()。
十個月大的貝貝看見媽媽把玩具塞進(jìn)了盒子,他會打開盒子把玩具找出來。這說明貝貝的認(rèn)知具備了()。
小軍打針時對自己說:“我不怕,我不怕,我是男了漢”這表現(xiàn)出他初步具備()。
當(dāng)看到新房子的裝修設(shè)計圖時,就會在頭腦中想象裝修好之后的房子會是什么樣子的,這種心理活動是創(chuàng)造想象。
新生兒沒有記憶。
只對某一或幾項領(lǐng)域的學(xué)習(xí)有強(qiáng)的動機(jī)而對其他領(lǐng)域的學(xué)習(xí)缺乏強(qiáng)的動機(jī),屬于()
單音重疊是1-1.5歲嬰兒說話的特點(diǎn)之一。