A.對人的行為進行道德評價，必須既根據(jù)動機，又要根據(jù)效果
B.只有動機和效果的統(tǒng)一，才是道德行為評價的正確依據(jù)
C.如果只強調(diào)動機而否定效果，就會陷入唯心主義的觀點
D.如果只強調(diào)效果而否定動機，就會犯形而上學(xué)機械論的錯誤
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A.高等科學(xué)文化素質(zhì)
B.生產(chǎn)技能
C.生存技能
D.高尚思想品德
A.愛國主義
B.職業(yè)道德
C.合作共事
D.個人主義精神
A.是師德修養(yǎng)的根本方法
B.要求教師增強教師道德認識
C.要求教師有針對性地解剖自己，加深自我認識并改進自身的不足
D.內(nèi)省有助于教師培養(yǎng)良好的個性品德
A.道德
B.情感
C.知識
D.智力
A.是塑造學(xué)生健康人格和展示自身人格的根本途徑
B.是提高教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)高素質(zhì)人才的根本保證
C.是建立和諧師生關(guān)系、成為人民滿意教師的重要內(nèi)容
D.是促進教師高尚道德形成的關(guān)鍵
最新試題
教師的職業(yè)是富于責(zé)任感的事業(yè)，教師承擔(dān)著為國家、為社會培養(yǎng)建設(shè)者和接班人的偉大重任。（）
莊子強調(diào)以（）陶冶學(xué)生情操。
陶行知認為教師應(yīng)該具有的精神包括（）、實踐精神、民主精神。
為維護教師的權(quán)益，師德評價不合格，也不能實行“一票否決”。（）
教書是（），育人是目的。教書育人是教師的天職，也是教師的基本使命。
在日常交往和業(yè)務(wù)活動中，教師要樹立良好的師德形象，塑造高尚師德品格，構(gòu)建高雅師德魅力，做到內(nèi)化于（），外化于行，努力成為教師行業(yè)的優(yōu)秀典范。
充分發(fā)揮師德榜樣的示范和引領(lǐng)作用，是培養(yǎng)和塑造教師職業(yè)道德的重要途徑。（）
促進師德交流與合作的有效途徑包括（）。
學(xué)高為師，教師要做大國工匠的（）。
選擇科學(xué)的（）是實踐師德考核體系的有效途徑。