A.教育事業(yè)整體利益
B.教師個人的職業(yè)行為
C.教師的道德情感
D.教師的道德責(zé)任心
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A.是教師道德最主要、最基本的功能
B.主要有兩種方式：他律性的社會調(diào)節(jié)和自律性的自我調(diào)節(jié)
C.道德是調(diào)節(jié)教育活動關(guān)系和秩序的唯一手段
D.道德調(diào)節(jié)最終依靠道德自覺性來實現(xiàn)
A.道德的理想性
B.道德的超前性
C.教師道德的層次性
D.教師道德的社會性
A.元倫理學(xué)
B.美德倫理學(xué)
C.制度倫理學(xué)
D.規(guī)范倫理學(xué)
A.無知行為、被迫行為
B.兒童和野蠻人的行為
C.教師的地點行為
D.教師自主自愿選擇的行為
A.重利輕義觀
B.重義輕利觀
C.義利并重觀
D.以上都不是
最新試題
教育教學(xué)活動不僅是知識的傳遞與接受過程，更是師生心靈碰撞的互動過程。（）
徐特立具有豐富的教育思想，他站在無產(chǎn)階級立場對（）提出了自己的看法。首先，教師應(yīng)該接受黨的領(lǐng)導(dǎo)，要有無產(chǎn)階級的政治立場和全心全意為人民服務(wù)的精神。
既然師德評價有共性標(biāo)準(zhǔn)，就不需要體現(xiàn)教師的個性發(fā)展。（）
教育大計，（）為本。推動教育改革創(chuàng)新，辦人民滿意的教育，關(guān)鍵在教師。
在日常交往和業(yè)務(wù)活動中，教師要樹立良好的師德形象，塑造高尚師德品格，構(gòu)建高雅師德魅力，做到內(nèi)化于（），外化于行，努力成為教師行業(yè)的優(yōu)秀典范。
廉潔從教要求教師樹立科學(xué)人生觀和價值觀。（）
學(xué)高為師，教師要做大國工匠的（）。
在外部環(huán)境復(fù)雜、思想觀念日益多元的今天，教師必須重視（）工作，確保中國特色社會主義教育事業(yè)興旺發(fā)達，后繼有人。
教師職業(yè)道德評價是指教師自己、他人或組織根據(jù)教師職業(yè)道德準(zhǔn)則、規(guī)范和科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，對教師的職業(yè)（）做出的考察和價值判斷。
陶行知認為教師應(yīng)該具有的精神包括（）、實踐精神、民主精神。