以下研究者中使用價值澄清法的有（）。

教師角色沖突的表現(xiàn)之一是自尊與自卑的沖突，這種沖突也稱作為（）。

什么是社會助長作用和社會阻抑作用？

請聯(lián)系教育實際闡述羅杰斯的人本主義學(xué)習(xí)觀。

兒童初期出現(xiàn)的道德行為是（）。

學(xué)生活動微觀而最直接的環(huán)境是（）。

關(guān)于知識的應(yīng)用，下列哪一判斷是正確的？（）

教師之所以要扮演“學(xué)生楷模”的角色，最重要的原因是（）。

橫向遷移可以進(jìn)一步地分為（）。

關(guān)于道德動機(jī)與道德行為的關(guān)系，下列說法可以肯定的有（）。