A. 分類管理
B. 民辦學(xué)校的身份
C. 民辦學(xué)校法人屬性的定位
D. 民辦教育非營利性質(zhì)
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A. 分類管理制度
B. 內(nèi)部管理制度
C. 財務(wù)管理制度
D. 國家監(jiān)督制度
A. 教學(xué)
B. 教育
C. 學(xué)歷
D. 研究
A. 1985年
B. 1986年
C. 1987年
D. 1988年
A. 通報批評
B. 賠禮道歉
C. 經(jīng)濟(jì)處罰
D. 行政處分
A. 《職業(yè)培訓(xùn)實體管理規(guī)定》
B. 《職業(yè)教育法》
C. 《教師法》
D. 《民辦教育促進(jìn)法》
最新試題
申請設(shè)立高等學(xué)校時,應(yīng)當(dāng)向?qū)徟鷻C(jī)關(guān)提交各項材料,其中“章程”具有重要地位,不可或缺。
教育行政訴訟的一般程序包括()
高校教學(xué)成果獎在高等教育階段評選范圍包含學(xué)歷教育,不包括非學(xué)歷教育。
教育法治化強(qiáng)調(diào)教育關(guān)系的()
公辦學(xué)校參與舉辦的民辦學(xué)校應(yīng)當(dāng)具有獨立性,具體表現(xiàn)在()
二戰(zhàn)以后,高等教育以其耗時短、速度快、效率高的特點迅速被各個國家所接受并獲得高速發(fā)展。
普通高等學(xué)校也能實施高等職業(yè)學(xué)校教育。
實施義務(wù)教育的民辦學(xué)??梢允褂镁惩饨滩?。
校園法治文化能潛移默化地熏陶提升教師的法治精神。
改革開放后,高校十分專門化的人才培養(yǎng)模式符合經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的要求。